Posts Tagged ‘тест ай кю’

Татьяна Черниговская: «В чем проблема «гугления» и онлайн-образования» Часть 4


Обучение стимулирует мозг. Под словом «обучение» я не имею в виду чтение учебников. Я имею в виду любую мозговую деятельность, которую проделывает мозг и которая сложна для него. Искусство передается от личности к личности, от мастера к ученику. Нельзя научиться кулинарии по книжке. Нужно стоять и смотреть, что и как делает кто-то другой. Есть у меня чудный опыт. Была я в гостях у приятеля. Его мать сделала божественные пирожки. Я сказала ей: «Продиктуйте мне, пожалуйста, рецепт». Она его мне продиктовала, я записала, сделала все по рецепту… и выбросила на все помойку! Их было невозможно есть.

(далее…)

Татьяна Черниговская: «Как виртуальная реальность меняет мозг» Часть 3

логика
Мы все время сидим в интернете. Постепенно появляется то, что признано болезнью во всем мире — это компьютерная зависимость. Ее лечат специалисты, которые лечат алкоголизм и наркоманию, и вообще разные мании. Одна из неприятностей, которая возникает при компьютерной зависимости, — лишение общения социального характера. У таких людей не может разрабатываться одна из последних ускользающих привилегий человека в сравнении с другими соседями по планете способность строить модель психики другого человека. На русском языке нет подходящего термина для данного действия, а  по-английски это называется theory of mind, что по-идиотски переводится как «теория ума» хотя и ничего общего с этим не имеет. Но на самом же деле это значит способность смотреть на ситуацию не своими глазами, а глазами другого человека. Это основа коммуникации, обучения, сопереживания, эмпатии и т. д. Это важнейшая вещь.

(далее…)

Татьяна Черниговская: «Разница между мозгом и компьютером» Часть 2


Человек рождается с мощнейшим компьютером в голове. Но в него нужно устанавливать программы. Некоторые программы в нем уже стоят, а какие-то необходимо закачивать. И происходит закачка всю жизнь, до самой смерти. Мозг все время качает, а мы меняемся и перестраиваемся. За минуты, на протяжении которых мы сейчас разговариваем, мозг всех нас уже перестроился. Главная задача мозга — учиться. Не в узком и банальном смысле — знать обо всем, а в широком: он поглощает и обрабатывает информацию на протяжении всего времени.
Мы знаем, что в мозгу есть какая-то локализация функций и думаем, что если делаем языковую работу, то в мозгу будут активироваться зоны, которые заняты речью. Это не так.

(далее…)

Татьяна Черниговская: «За существование гениев человечество платит огромную цену» Часть 1

логика
Нейролингвист и экспериментальный психолог, доктор филологии и биологии, член-корреспондент Норвежской академии наук Татьяна Черниговская прочитала для проекта «Сноб. Диалоги» лекцию «Как интернет изменил наш мозг», в которой развеяла популярные стереотипы о работе мозга и рассказала, почему «Гугл» и онлайн-образование не так полезны, как кажутся. Ниже наведена краткая суть лекции.
Рецепт мозга выглядит так: 15% жира, 78% воды, а остальное — белки, соль и гидрат калия. Во Вселенной нет ничего более сложного из того, что мы знаем и что вообще сопоставимо с мозгом. Прежде чем перейти к теме, как интернет меняет наш мозг, я расскажу, исходя из современных данных, как учится и меняется мозг.

(далее…)

Развивайся играя


В садике, школе, высших учебных заведениях нас приучают не думать, а заучивать и воспроизводить. Уйма времени уходит, чтоб запомнить стишки, правила, теоремы, исторические даты. В процессе заучиваний мы теряем способность логически думать. Развитие логики должно стать первостепенной задачей для родителей в воспитании ребенка.
Можно ненавязчиво превратить общения с малышом в веселые игры, направленные на его всестороннее обучение и найти массу тем для разговоров.

(далее…)

Не развивающие игрушки

логика

Многие из современных игрушек, представленных потребителям, блокируют креативное мышление ребенка.

Необходимо стараться минимизировать их количество, а предпочтение отдавать традиционным игрушкам, с которыми играли еще наши родители. Это могут быть куклы, машинки, солдатики. Они позволяют ребенку развить фантазию.

Какие игрушки блокируют креатив?

(далее…)

Игры для тренировки памяти


Память – это умение воспринимать и воспроизводить информацию с разным содержанием. Есть несколько видов памяти: слуховая, зрительная, двигательная, эмоциональная.
От того, насколько быстро развивается у ребенка память, зависит его успеваемость в школе и успехи во взрослой жизни.
Занимательные игры для развития памяти:

(далее…)

Какого цвета мозг?

логика

Знаете ли вы, какого цвета человеческий мозг? Есть множество вариантов ответа: серого, цвета грецкого ореха, темно-серого, темно-бежевого, бежевого.

Все варианты ответа правильные, но только частично. Наш мозг становится такого цвета лишь, когда прекращает свою работу.

На самом же деле у функционирующего мозга присутствуют сразу несколько разных вариаций цветов: от белого до черного, от красного до розового.

Состоит ли мозг только из извилин?


Не многие знают, что извилины лишь какая-то часть мозга. Это его поверхностный слой. На самом же деле есть несколько составляющих мозга. Внутри оболочки находятся очень важные отделы: мозжечок, средний продолговатый мозг, гипофиз. Конечно, извилины исполняют немалую роль при работе мозга. Однако не стоит присваивать им главную роль при выполнении мыслительного процесса.

Слух незрячих людей

логика

Бытует мнение, что при отсутствии зрения или слуха мозг усиливает восприятие мира через функционирующие органы.

У слепых людей слух значительно лучше, чем у зрячих.

Это так, но не совсем. Исследователи обнаружили, что у незрячих людей слух не улучшается. Просто им приходится приспосабливаться к жизненным обстоятельствам и запоминать вещи на слух.